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中国著名性学家、华中师范大学副教授彭晓辉近日接到出版社通知，得知其主编的《性科学概论》首印６０００本已销售一空，出版社要求其将教材的“校正本”带往北京，进行第二次印刷。 《性科学概论》是第一部被列入“２１世纪高校教材”的性教育教材。该书的脱销，表明中国大学生对性教育需求甚殷，但相关教材却很少。 受观念束缚，中国高校一直对性教育遮遮掩掩，既不开设专门的性教育课，更谈不上编撰专门的性教材。目前，全国只有华中师范大学等几所高校坚持开设性教育选修课或相关讲座。 由于无法接受专业、系统的性教育，许多大学生主要通过网络、黄色录像、黄色漫画、与同学交流“荤笑话”等非正规渠道获取性知识，更有甚者“到实践中学习”，即在校外非法同居。 记者在采访中了解到，多数大学生对学校推行的正规性教育持排斥态度。“在学校听过讲座，也看过教学片，可都提不起我们的兴趣。一些内容我在初中就知道了，太落伍了。”一位大二男生如是说。 观念问题是中国推行性教育的最大障碍。彭晓辉说，往往学识层次越高、道德水准越高的儒雅人士，对性教育越是持否定态度。受传统观念的影响，在国人心目中，性成了“淫乱”、“下流”的代名词，性教育也成了见不得阳光的“脏东西”。 对此，中国性心理学会的有关专家指出，国内性教育应该彻底摈弃“说不得也摸不得”的陈腐观念，扎扎实实地推行相关改革，要把性教材大大方方地摆到课桌上来，唯其如此，才有利于象牙塔里的莘莘学子健康成长。１９９２年，华中师范大学在全国率先开设了以性教育为核心内容的素质教育课，最初选修者寥寥，有一个学期还因选修者不满１５人而停课。１９９５年后，学生逐年递增，上学期已增加到１２００多人，学校不得不对选修人数作出限制。彭晓辉认为，这些变化说明社会大环境在不断开放，学生观念也在发生变化。 性教育课正受到越来越多的大学生的欢迎。一位大学生在给彭晓辉的信中说：“这门课我选了两次，受益匪浅，原来模糊、狭隘、迷信的观念逐渐变得明晰、科学了……这门课开得非常有意义，希望老师今后能给我们带来更多、更科学的性知识，解除我们的困惑。”
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